Цель знакомства
Место жительства
Возраст от
до
Искать
English
Deutch
Français
Español
Italiano
Русский
Latviski
Тёмный фон
Меню
Регистрация
Мои друзья
Моя анкета
Мой дневник
Мои закладки
Мои гости
Поиск друзей
Приколлист
Форум
Форум : Искусство и литература : Архив сообщений : Зачем и для чего в школе нужен тако ...
Livedbefore (60) 19.07.2009 22:25
Сообщ.: 1671
 
оценка: 0  [0]  0
Когда я был наивным абитуриентом и готовился подавать документы на филологический факультет в университет , мне казалось, что литература должна научить школьников спорить, вырабатывать своё мнение, задумываться о взаимосвязи исторических и культурных процессов, о том, справедливо ли устроено общество, о целях в жизни и о её смысле.
speedoza (45) 19.07.2009 22:28
Сообщ.: 7006
 
оценка: 0  [0]  0
Livedbefore (45) писал:
Когда я был наивным абитуриентом и готовился подавать документы на филологический факультет в университет , мне казалось, что литература должна научить школьников спорить, вырабатывать своё мнение, задумываться о взаимосвязи исторических и культурных процессов, о том, справедливо ли устроено общество, о целях в жизни и о её смысле.


ну и хер с ним
Profi_Troll (47) 19.07.2009 22:56
Сообщ.: 23411
 
оценка: 0  [0]  0
speedoza (30) писал:
Livedbefore (45) писал:
Когда я был наивным абитуриентом и готовился подавать документы на филологический факультет в университет , мне казалось, что литература должна научить школьников спорить, вырабатывать своё мнение, задумываться о взаимосвязи исторических и культурных процессов, о том, справедливо ли устроено общество, о целях в жизни и о её смысле.


ну и хер с ним


Вот для этого и нужен.
BecHa 20.07.2009 10:46
оценка: 0  [0]  0
Livedbefore (45) писал:
Когда я был наивным абитуриентом и готовился подавать документы на филологический факультет в университет , мне казалось, что литература должна научить школьников спорить, вырабатывать своё мнение, задумываться о взаимосвязи исторических и культурных процессов, о том, справедливо ли устроено общество, о целях в жизни и о её смысле.


в школе я любила литературу, потому что преподавательница любила меня. Но если бы СЕЙЧАС я училась, то уверена что интерес к литре был бы более искренним. В юности очень боялась высказывать своё мнение на уроке , а литература как-раз таки этого " требует". А предмет хороший..
PycJIaH 20.07.2009 10:50
оценка: 0  [0]  0
Я терпеть не мог. Не хочеться говорить грубых слов, но большая часть того что называют русской классикой мне казалась большим ведром с дерьмом. Хотя нелюбовь эта была не воинственной, а так, ближе к равнодушию. Благо на лит-ре была полная возможность дремать, в последних классах лит-ру часто ставии после обеденного перерыва, и дремалось там отлично.
Active 20.07.2009 13:26
оценка: 0  [0]  0
а я ходила в старших классах на лит.кружок, нас было человека 3-4... читать много больше не стала, но наша Учительница помогла сориентироваться в огромном количестве разной литературы... Тогда как- раз проходили писателей-поэтов начала 20 века. Тогда я по-другому посмотрела на М и М..

Считаю, что 90% любви-нелюбви к предмету зависит от того, как его преподнести.
Profi_Troll (47) 20.07.2009 13:34
Сообщ.: 23411
 
оценка: 0  [0]  0
Ещё задолго до одноимённого школьного предмета зачитывался литературой. И не только русской. Учёбу в школе и сам предмет ни каким образом с литературой не связывал. Ни раньше, ни сейчас.
Учась 3 года назад в вечерке постоянно спорил с учителем по поводу художественной и моральной ценности некоторых произведений. По-иному толковал их смысловое значение, за что частенько получал заниженные оценки.
Конфликт с учителем закончился после того, как я сдал ему сочинение по "Преступлению и Наказанию" написанное в стихах. 10 баллов и вопрос снят. Все мнения, даже отличные от учительского имеют место быть.
PycJIaH 20.07.2009 13:40
оценка: 0  [0]  0
abra_kadabra (66) писала:
а я ходила в старших классах на лит.кружок, нас было человека 3-4... читать много больше не стала, но наша Учительница помогла сориентироваться в огромном количестве разной литературы... Тогда как- раз проходили писателей-поэтов начала 20 века. Тогда я по-другому посмотрела на М и М..

Считаю, что 90% любви-нелюбви к предмету зависит от того, как его преподнести.


Мне кажеться что именно поэтому то и не нравилась она мне . В махровое совдеповскаое время вся лит-ра преподносилось как идеологическая составляющяя - Толстой - "зеркало русской революции" и т.д. и т.п. От такой интерпритации никаких хороших чувст к лит-ре не возникало, за исключением некоторой её части.
PycJIaH 20.07.2009 13:46
оценка: 0  [0]  0
PycJIaH (29) писал:
abra_kadabra (66) писала:
а я ходила в старших классах на лит.кружок, нас было человека 3-4... читать много больше не стала, но наша Учительница помогла сориентироваться в огромном количестве разной литературы... Тогда как- раз проходили писателей-поэтов начала 20 века. Тогда я по-другому посмотрела на М и М..

Считаю, что 90% любви-нелюбви к предмету зависит от того, как его преподнести.


Мне кажеться что именно поэтому то и не нравилась она мне . В махровое совдеповскаое время вся лит-ра преподносилось как идеологическая составляющяя - Толстой - "зеркало русской революции" и т.д. и т.п. От такой интерпритации никаких хороших чувст к лит-ре не возникало, за исключением некоторой её части.


Чехов в любом случае нравился, Шукшин, щё что то было неплохое в школе.
Active 20.07.2009 15:22
оценка: 0  [0]  0
PycJIaH (29) писал:
abra_kadabra (66) писала:
а я ходила в старших классах на лит.кружок, нас было человека 3-4... читать много больше не стала, но наша Учительница помогла сориентироваться в огромном количестве разной литературы... Тогда как- раз проходили писателей-поэтов начала 20 века. Тогда я по-другому посмотрела на М и М..

Считаю, что 90% любви-нелюбви к предмету зависит от того, как его преподнести.


Мне кажеться что именно поэтому то и не нравилась она мне . В махровое совдеповскаое время вся лит-ра преподносилось как идеологическая составляющяя - Толстой - "зеркало русской революции" и т.д. и т.п. От такой интерпритации никаких хороших чувст к лит-ре не возникало, за исключением некоторой её части.


так ить и в советское время были преподаватели, которые учили думать, чувствовать то, что хотел сказать автор..
Profi_Troll (47) 20.07.2009 15:26
Сообщ.: 23411
 
оценка: 0  [0]  0
Но в основном были те, кто пытался навязать общепринятую точку зрения.

Вот учитель ни за что не хотел согласится, что в "Грозе" Катерина - дура, а Варвара - сука.
GLYK 20.07.2009 15:31
оценка: 0  [0]  0
abra_kadabra (66) писала:
PycJIaH (29) писал:
abra_kadabra (66) писала:
а я ходила в старших классах на лит.кружок, нас было человека 3-4... читать много больше не стала, но наша Учительница помогла сориентироваться в огромном количестве разной литературы... Тогда как- раз проходили писателей-поэтов начала 20 века. Тогда я по-другому посмотрела на М и М..

Считаю, что 90% любви-нелюбви к предмету зависит от того, как его преподнести.


Мне кажеться что именно поэтому то и не нравилась она мне . В махровое совдеповскаое время вся лит-ра преподносилось как идеологическая составляющяя - Толстой - "зеркало русской революции" и т.д. и т.п. От такой интерпритации никаких хороших чувст к лит-ре не возникало, за исключением некоторой её части.


так ить и в советское время были преподаватели, которые учили думать, чувствовать то, что хотел сказать автор..


sparnis (67) 20.07.2009 16:31
Сообщ.: 7125
 
оценка: 0  [0]  0
TuxoH (32) писал:
Но в основном были те, кто пытался навязать общепринятую точку зрения.

Вот учитель ни за что не хотел согласится, что в "Грозе" Катерина - дура, а Варвара - сука.


Согласна на все 100! Во моём случае именно такие училки были. Я в 1 класс пришла , бегло читая и с некоторым багажом прочитанного. Но школьная программа! Эти бесконечные разборы произведений, характеров героев и героинь отбили желание читать то , что предлагает школа. Классику стала читать в более зрелом возрасте и очень люблю произведения Достоевского, Бунина и т.д. Всех тех , от которых в школе воротило.
Profi_Troll (47) 20.07.2009 20:12
Сообщ.: 23411
 
оценка: 0  [0]  0
sparnis (52) писала:
TuxoH (32) писал:
Но в основном были те, кто пытался навязать общепринятую точку зрения.

Вот учитель ни за что не хотел согласится, что в "Грозе" Катерина - дура, а Варвара - сука.


Согласна на все 100! Во моём случае именно такие училки были. Я в 1 класс пришла , бегло читая и с некоторым багажом прочитанного. Но школьная программа! Эти бесконечные разборы произведений, характеров героев и героинь отбили желание читать то , что предлагает школа. Классику стала читать в более зрелом возрасте и очень люблю произведения Достоевского, Бунина и т.д. Всех тех , от которых в школе воротило.


Slawka 20.07.2009 20:59
оценка: 0  [0]  0
Я бы хотела поговорить об учебниках по литературе, о новых.... как то читали вслух по школьной программе произведения, какие то новорощенные "писатели", как для слабоумных и сюжет и персонажи.. Лично прочла раза три поверить не могла, что это в учебнике для 4 класса . Кто их пишет..? По каким принципам..? Из классики на всю книгу парочка..
Active 20.07.2009 22:22
оценка: 0  [0]  0
Slawka (34) писала:
Я бы хотела поговорить об учебниках по литературе, о новых.... как то читали вслух по школьной программе произведения, какие то новорощенные "писатели", как для слабоумных и сюжет и персонажи.. Лично прочла раза три поверить не могла, что это в учебнике для 4 класса . Кто их пишет..? По каким принципам..? Из классики на всю книгу парочка..


сейчас очень сильно может отличаться требования в шкоах (гимназиях) да и программы тоже.
в некоторых шкоах не задают на каникулах читать, стихи не задают.
нам повезло (только сын так не считает ) стихов по 5-6 в течение каникул учили. потом сдавал до какой-то даты.. по прочтению - работы писали, очерки, так сказать.. младшая школа закончилась, как дальше пока не знаю.

Наверх  

 
* Выбранная тема закрыта для обсуждения

  © faces.eu Обратная связь